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Projektwoche vom 3.11.- 7.11.2008
Thema der Projektwoche:
" Viele Nationen - unsere Schule - das sind wir "
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Projekt: Mosaik in
der Pausenhalle
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Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 10 arbeiteten an dem
Kunstwerk „Mosaik“.
Das riesige Mosaik befindet sich an der Wand vor dem Chemie-
und Physikraum. Dieses Kunstwerk
machte viel Arbeit und Mühe. Die Klassen wechseln sich immer beim
Arbeiten an dem Kunstwerk ab.
Es besteht nur aus bunten Glasscherben, die mit grauem Kleber an der
Wand befestigt werden.
Das Mosaik wurde zuerst mit Buntstiften vorgemalt.
Um das Mosaik fertig zu stellen, wird feine Fingerarbeit benötigt.
Richtige Künstler sind in die Schule
gekommen, um das Projekt anzuleiten und mitzuhelfen.
Das Mosaik stellt verschiedene Landschaften dieser Erde dar.
Ausgedrückt werden soll damit, dass
andere Nationen und Hautfarben miteinander leben können.
Die Klasse 9 der HS arbeitet engagiert am Mosaik. Noch ist viel zu
tun.
Künstler von Artenreich unterstützen die Arbeit der Schülerinnen und
Schüler professionell.
Fingerspitzengefühl ist bei den Feinarbeiten am Mosaik gefragt.
Ein gutes Stück Arbeit am Mosaik ist schon geschafft.
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Projekt: Knüpfen
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Das Thema „Handarbeiten“ steht im Mittelpunkt
eines Projektes, das Frau Pape mit Schülerinnen der Klasse 7Rb
veranstaltet. Sie knüpfen Friedenszeichen, z. B. ein Kreuz, eine
Taube, ein Boot, Sonnenblumen und Hände.
Sonnenblume als Friedenszeichen
Der Regenbogen soll darstellen, dass es
Verbindungen zwischen Menschen gibt. Damit versucht die Gruppe
auszudrücken, dass Frieden zwischen Menschen herrschen soll, dass alle
zusammengehören und sich respektieren sollen.
Den Mädchen – Lena, Malin, Carina, Yonca und
Nalin – macht es Spaß. Es wurde viel geredet und sie haben geschickt
gearbeitet.
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Projekt: Ausbildung neuer Streitschlichter und
Streitschlichterinnen
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Alle zwei Jahre werden neue Streitschlichter und Streitschlichterinnen
an unserer
Schule ausgebildet.
Die Schülerinnen und Schüler gehen in eine der 8. Klassen.
Die Streitschlichter/innen sollen dazu beitragen, Konflikte und Gewalt
an der Schule
zu bearbeiten. In
der Ausbildung lernen die Schülerinnen und Schüler den Ablauf
eines
Schlichtungsgespräches.
Die Streitschlichter/innen stehen in den großen Pausen im
Streitschlichterraum für
Schlichtungsgespräche zur Verfügung.
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Projekt: Schulmodellbau Klasse 8Ra
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Die Klasse 8Ra hatte sich in der Projektwoche
vorgenommen ein Modell der Schule
im Maßstab
1:250 aus Pappe nachzubauen.
Für die
Außengestaltung wurden sehr unterschiedliche Materialien verwendet.
Zum Beispiel
Korken um einen Fahrradständer zu bauen oder Watte um
Baumkronen
zu gestalten.
Drei tolle und sehr unterschiedliche Schulmodelle sind das
Ergebnis der Prokjektwoche:
Schulmodell mit Fahrradständer im Vordergrund
Schulmodell im Schnee mit einer Wunschergänzung (Pool)
Modell mit Grundschule(rechts)
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Projekt: Wissenswertes über die Gemeinde Dörverden
Klasse 6Rb
Ins Dorf gehen und sich wichtige Informationen
über die eigene Gemeinde verschaffen. Das ist Inhalt des Projektes
in der Klasse 6Rb von Frau Schaper, die leider erkrankt war und von
Frau Meyer und Frau Debrodt vertreten wurde.
Die Schülerinnen und Schüler wollen ihre Erkenntnisse auf Plakaten
darstellen und in der Klasse aufhängen. |
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Projekt: Flucht und Vertreibung Klasse
10a
In der Wesersporthalle fand bei der Projektwoche
ein besonders interessantes Projekt statt: Flucht und Vertreibung. Es
handelte sich um ein Spiel, bei dem die Teilnehmer erleben konnten,
welches Elend Menschen erfahren, die mit der Familie aufgrund von
Krieg ihre Heimat verlassen müssen.
Schüler der Klasse 10a
leiten das Projekt in der Sporthalle an.
Das war schwierig: Mit einer „Fußbehinderung“
einen Hindernis-Parcours überwinden.
Schüler der Klasse 7
entscheiden, was sie auf die Flucht mitnehmen können.
Die Aktion „Flucht und Vertreibung“ fand unter
Leitung von Frau Babovic und Herrn Suckow statt. Die Schüler mussten
Familien bilden. Die erste Station war, dass man sich in der Familie
mit verbundenen Augen wieder finden musste. Das war gar nicht so
einfach. Ein Gefühl der Hilflosigkeit überkam einen. Dabei dröhnten
die Sirenen und erzeugten Angst. Ein Fliegeralarm wurde nachgestellt.
Dann musste man sich in der Familie für 4 von 15 Gegenständen
entscheiden, die man auf der Flucht mitnehmen wollte. Danach musste
sich einer von den Kindern dafür entscheiden, ein Kind zu spielen, was
am Fuß verletzt war.
Die „Familie“ sollte dann einen Parcours absolvieren. Dann kam der
Grenzübergang. Die verschiedenen Gruppen hatten einen Zettel
auszufüllen. Nur wenn der Zettel korrekt ausgefüllt wurde, durften die
Familien weiterziehen.
An einer Station bekamen alle Kekse und Wasser. Hier sollte ein
Flüchtlingslager dargestellt werden. Nach einiger Zeit mussten die
Gruppen bei der Ausländerbehörde die richtigen Aussagen machen. Sonst
wurde man verpflichtet, im Lager bleiben.
Als letztes durften alle ihre eigene Meinung zu dem Spiel sagen. Die
Aktion sollte bewirken, dass man auch einmal weiß, wie es ist, wenn
man flüchten muss.
Besprechung – wie das Spiel
ankam.
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Projekt:
Gerichte aus verschiedenen Ländern kochen
Klasse 7a
Rund um das Thema „Nahrungsmittel“ geht es bei
dem Projekt in der Klasse 7a von Frau Wulfert.
Gekocht werden sollen Gerichte aus verschiedenen Ländern.
Doch nicht nur Hauswirtschaft steht im Mittelpunkt des Unterrichts.
Die Schülerinnen und Schüler haben sich auch mit den Römischen Zahlen
und Säulendiagrammen beschäftigt. Die „Bewertung der Klasse 7a von
Spaghetti“ wurde in Form eines Säulendiagramms grafisch dargestellt.
Marcel zeigt sein Säulendiagramm von der Spaghetti-Umfrage.
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Projekt: Lustige Sketche
Klasse 5a
Kleines Theater im Kindergarten: Schon die
Begrüßung war sehr ungewöhnlich:
Die Theatergruppe der Klasse 5a (Frau Loos) sagte den
Kindergartenkindern
beim Auftritt „Hallo“ in vier verschiedenen Sprachen – Deutsch,
Türkisch, Russisch, Kurdisch.
Die Fünftklässler haben während der
Projektwoche am Schulzentrum Dörverden Sketche eingeübt, um sich vor
Publikum zu präsentieren. Zuerst besuchten sie dafür den
Kindergarten Dörverden.
Ihr Programm umfasste Sketche, Gedichte und
schwierige Zungenbrecher. Die kleinen Zuschauerinnen und Zuschauer
vom Kindergarten hatten jede Menge Spaß. Sie verfolgten aufmerksam
den Auftritt.
Als die Show vorbei war, haben sich die
Darstellerinnen und Darsteller vor ihrem Publikum verbeugt.
Als Dank kam ein riesiger Applaus. |
Schülerinnen der Klasse 5a präsentieren einen Sketch.
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Gerichte aus vielen
Ländern Klasse 7Ra
In diesem Projekt haben sie mit vielen Ideen wie
z.B. Plakaten und ausländischen Gerichten einen
Einblick in fremde Kulturen erhalten. Zuerst haben die Schülerinnen
und Schüler auf einem “A3-Blatt“
Ideen gesammelt. Außerdem will die Projektgruppe verschiedene fremde
Sprachen kennen lernen.
Sascha und Joshua aus der Klasse 7Ra stellen die Ideen der
Klasse 7Ra für ihr Projekt vor.
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Projekt:
Eigenes Wunschthema
Klasse 6Ra |
Projektwoche als Wunschkonzert der Schülerinnen
und Schüler: In der Klasse 6Ra von Herrn Bandorski wird fast jeder
Wunsch erfüllt. Jeder darf ein eigenes Thema bearbeiten. Ob Fußball,
Tiere, Formel 1 – die Vielfalt der gewählten Schwerpunkte ist groß.
Einige Sechstklässler beschaffen sich Informationen am PC. Andere
erstellen Plakate über ihr Wunschthema. Die meisten Schüler sind
motiviert bei der Sache. Klar, wenn jeder seinen eigenen Interessen
nachgehen kann.
Michel aus der Klasse 6Ra sucht am
PC Informationen über sein Wunschthema „Fußball“.
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Projekt: Dokumentation der Projektwoche 7Rb
Die Leitung
unser Klasse „7Rb“ hat Herr Schaal. Am ersten Tag haben wir alles
besprochen und die Klassen, die zu befragen waren, aufgeteilt. Aber
außer Klassen zu befragen und beim Arbeiten zu fotografieren, haben
wir auch Plakate hergestellt.
Die Ergebnisse
erscheinen in der Schülerzeitung Zündstoff und an Stellwänden, die
beim Präsentationstag am Freitag einen Einblick in die Projektwoche
geben sollen.
Besprechung
während der Projektwoche: Wer berichtet über welche Gruppe?
Loreen, Hümeyra, Fabian, Olaf und Julian gestalten ein Plakat mit
Schrift und Bildern.
Am Mittwoch den
5.11.2008 haben wir die Redaktion der Verdener-Aller-Zeitung besucht
und uns angeschaut, wie eine richtige Zeitung hergestellt wird; mit
welchen Programmen und mit welcher Technik. Es war sehr spannend. Wir
haben Redakteure kennen gelernt und sie über ihren Beruf befragt.
Unsere Erlebnisse können in einem gesonderten Bericht in dieser
Ausgabe nachgelesen werden.
Schülerinnen und
Schüler, Redakteur und Klassenlehrer im Konferenzraum der VAZ.
Hier finden täglich die Redaktionskonferenzen statt.
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weitere Berichte von den
einzelnen Projekten folgen noch ........ |
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13.02.12